Recentemente, ao levar minha filha para escola, encontrei um vídeo casssete, jogado na rua, pensei que o vídeo cassete e sua fita podem contribuir para um educação mais humana, que habilidades e competências podem ser exploradas por crianças, há várias habilidades que podem ser estimuladas.
Ao desmontar todo o vídeo percebi que essa riqueza pode ser melhor explorada.
Mas através dessa tecnologia podemos desenvolver e trabalhar nossas competências e habilidades.
Pensei:
Como possamos através do lixo eletrônico despertar o estímulo da matemática?
Desenvolvendo o projeto do parque de diversões, com o motor do vídeo-cassete, notei que o projeto que desenvolvi estava sem alinhamento, pensei como a geometria poderia me auxiliar no projeto?
Localizei o compasso, o transferidor, réguas, e todos os objetos que fornecesse condições ao estímulo da geometria.
O novo projeto teve melhor rendimento, não só em beleza, mas as novas habilidade me permitem despertar para outros horizontes nas geometria, informática e robótica.
Um vídeo cassete que não tinha mais habilidade funcional para um. Mas tem um universo de aplicação prática para muitos alunos.